Время с показателем -ka- или нарратив обозначает такое действие (обычно в прошлом), которое прозошло вслед за другим действием. Кроме того, показатель -ka- имеет некоторые другие значения, о чем смотрите в разделе Употребление.
Показатель -ka- может употребляться с другим временами в других наклонениях, о чем подробнее написано в соответствующих разделах.
Образование утвердительной формы
Временной показатель -ka-, ставится в позицию TM, между субъектным и объектным префиксом (если таковой присутствует). Односложные глаголы и глаголы kwenda и kwisha спрягаются без аугмента -ku-. Глаголы-банту и заимствованные глаголы не имеют особенностей в спряжении.
Общая формула данного времени:
субъектный префикс + KA + основа |
Спряжение глаголов в первом и втором именных классах:
kupenda любить | kustarehe отдыхать | kula кушать | |
---|---|---|---|
mimi | nikapenda | nikastarehe | nikala |
wewe | ukapenda | ukastarehe | ukala |
yeye | akapenda | akastarehe | akala |
sisi | tukapenda | tukastarehe | tukala |
ninyi | mkapenda | mkastarehe | mkala |
wao | wakapenda | wakastarehe | wakala |
Для остальных именных классов формы имеют следующий вид:
kuanguka падать | kutaibu нравиться | kwisha заканчиваться | |
---|---|---|---|
Cl. 3 | ukaangua | ukataibu | ukaisha |
Cl. 4 | ikaangua | ikataibu | ikaisha |
Cl. 5 | likaangua | likataibu | likaisha |
Cl. 6 | yakaangua | yakataibu | yakaisha |
Cl. 7 | kikaangua | kikataibu | kikaisha |
Cl. 8 | vikaangua | vikataibu | vikaisha |
Cl. 9 | ikaangua | ikataibu | ikaisha |
Cl. 10 | zikaangua | zikataibu | zikaisha |
Cl. 11 | ukaangua | ukataibu | ukaisha |
Cl. 15 | kukaangua | kukataibu | kukaisha |
Cl. 16 | pakaangua | pakataibu | pakaisha |
Cl. 17 | kukaangua | kukataibu | kukaisha |
Cl. 18 | mkaangua | mkataibu | mkaisha |
Употребление
Последовательность действий
Данное время называется нарративом, так как оно чаще всего используется в рассказах в передачи последовательных событий в прошлом. При этом союз na использовать не надо, так как показатель -ka- уже подразумевает связь двух действий.
Перое время в цепочке событий обычно имеет показатель -li-. Примеры:
Tulikwenda mjini, tukamwona rafiki yetu, tukamwomba aje nasi, akaja. Мы пошли в город, и увидели нашего друга, и попросили его, чтобы он пошел с нами, и он пошел.
Zamani, Jack na Jill walipanda kilima, wakaleta ndoo ya maji, wakatelemka, Jack akaanguka, akapasua kichwa chake, Jill akamfuata. Однажды, Джек и Джилл взобрались на холм, и взяли они ведро воды, и спускались они, и Джек упал, и рассек он голову свою, и Джилл последовала за ним.
Несмотря на то, что перевод звучит «по-библейски», данное время активно используется в современном языке.
Кроме того, данное время обозначает действие или состояние, которое явилось результатом или следует за тем, что было упомянуто раньше, например:
Huwezi kukawia njiani ukafika mapema. Ты не можешь медлить в пути и прийти рано.
Imekuwaje hata akawa mgonjwa kiasi hicho? Как так получилось, что он стал так болен?
Возможность действия в будушем
Вместе со словом huenda возможно, может быть данное время обозначает вероятность совершения действия в будущем (см. Вспомогательные глаголы), например: Huenda wakaninunulia zawadi hii Возможно, они купят мне этот подарок.
Чтобы не
Вместе со вспомогательным глаголом -ja в форме отрицательного конъюнктива данное время используется для того, чтобы передать значение чтобы не, например:
Tumwombe, tusije tukafanya sisi wenyeme. Давайте попросим его, чтобы не делать самим.
Nitakupigia simu, usije ukasahau. Я позвоню тебе, чтобы ты не забыл.
Образование отрицательной формы
Своей собственной отрицательной формы данное время не имеет. Тем не менее в первом значении (последовательность действий) может употребляться форма отрицательного конъюнктива, если является последней формой в предложении, например. Обычно оно обозначает «безуспешную попытку» совершения действия. Например:
Tulikwenda mjini, tukaenda soko, tukatafuta viazi, tusipate. Мы пошли в город, и пошли мы на рынок, и искали мы картошку, и не достали.
Mtoto alipanda mti asiweze kuteremka. Ребенок залез на дерево, и не смог спуститься.
Mdogo Bo Peep alipoteza kondoo zake, akawatafuta asijue walipokwenda. Маленький Бо Пип потерял своих овец, и искал он их, и не знал, куда они пошли.